生物课老师拿自己当实验教具
柚花离海**
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你计的咱那生物老师吗？那个老兄，简直就是个的实验教具啊！那天上课，他一拍桌子，说：“同学们，今天我们要学的消化系统，我……我就当个实验对象吧！”我们当时都惊呆了，这老师是哪门子的疯子啊？
我旁边的明哥就忍不住问：“老师，您这是嘛呢？您自个儿当实验对象，那我们学个啥啊？”
老师哈哈一笑，说：“这你就不知道了，我这是为了让大家更直观地了解消化系统的运作。你们看，我这肚子，就是个天然的消化器，就当它是实验室里的小白鼠。”
我们听了，都忍不住笑出声来。那节课，老师先是把自己的胃液、肠液都给我们展示了一遍，还现场表演了食物在胃里消化的过程。他说：“看，这就是胃液，酸溜溜的，能分解食物。”
我旁边的同学丽姐就嘴道：“老师，您这胃液，不会是偷喝啤酒喝出来的吧？”
老师瞪了丽姐一眼，说：“你这丫头，瞎说什么呢！我这是为了教学，才特意准备的。你们看，这就是消化系统的神奇之处。”
后来，老师还把自己当成了血液循环的实验对象。他让同学们拿尺子量脉搏，然后说：“看，这就是血液在血管里流动的声音，就像小溪潺潺。”
这时候，我们班上的调皮鬼刚哥就忍不住了，他问：“老师，您这脉搏，不会是跳的快了吧？”
老师瞪了他一眼，说：“刚哥，你这是啥意思啊？我这是为了教学，才跳的快的。你们看，这就是血液循环的速度。”
我那时候就想，这老师还真是敬业，连自己都豁出去了。后来，我还听说，有一次他为了让学生们了解骨骼的结构，竟然把自己绑在椅子上，让我们用尺子量他的骨头长度。
有一次，我忍不住问老师：“老师，您这样当实验教具，累不累啊？”
老师笑了笑，说：“这有什么累的？只要能让学生们学到知识，我就觉的值了。你们看，现在你们对的消化系统、血液循环、骨骼结构都有了更深的了解，这就是我的满足。”
这故事，现在想想，还真是挺有意思的。咱那生物老师，简直就是个“活教材”，用他自己的，就是“用在教书”。哈哈，那时候真是捡了个宜啊！